Minggu 13 (Isnin)

Isnin 23/3/2015

Hari/Tarikh	Isnin 23/3/2015
Subjek	Sains
Kelas/Masa	1D 12.50-2.00 pm
Tempat	Makmal Fizik
Tema	Manusia dan Kepelbagaian Hidupan
Bidang pembelajaran	1.      Sel Sebagai Unit Kehidupan
Objektif pembelajaran	2.1 Memahami Sel
Hasil pembelajaran	Pelajar dapat : ·      Mengenal pasti sel sebagai unit asas hidupan ·      Menyediakan slaid menggunakan prosedur yang betul ·      Menggunakan mikroskop dengan betul
Aktiviti pembelajaran/PBS	1.      Guru menerangkan secara ringkas topik baru 2.      Guru menerangkan dan memberi gambaran mengenai sel dengan menunjukkan gabus polisterin 3.      Guru menunjukkan penyediaan slaid dan cara menggunakan mikroskop dengan betul 4.      Pelajar memerhatikan bahagian-bahagian mikroskop 5.      Membuat latihan 6.      Kesimpulan
Nilai murni	Minat, berdisiplin dan memerhati
ABM/ICT	Buku teks/buku rujukan/buku amali proses sains/gabus polistirin
Refleksi	Pelajar memberi tumpuan ketika guru menerangkan. Mereka dapat menggambarkan apakah itu sel dengan baik dan memerhatikan bahagian-bahagian mikroskop. Latihan yang diberikan juga mengukuhkan kefahaman pelajar.

Hari/Tarikh	Isnin 23/3/2015
Subjek	Sains
Kelas/Masa	2K 2.00-2.35 pm
Tempat	Makmal Biologi
Tema	Penyenggaraan Dan Kesinambungan Hidup
Bidang pembelajaran	1.      Dunia melalui Deria kita
Objektif pembelajaran	1.9 Memahami rangsangan dan gerak balas tumbuhan
Hasil pembelajaran	Pelajar dapat : ·      Mengenal pasti bahagian tumbuhan yang peka terhadap rangsangan yang tertentu ·      Menghubungkaitkan gerak balas tumbuhan dengan kemandiriannya
Aktiviti pembelajaran/PBS	1.      Guru mengimbas semula pembelajaran lepas tentang rangsangan gerak balas tumbuhan 2.      Guru menerangkan gerakan nasti 3.      Perbincangan hubungkait gerak balas tumbuhan dengan kemandiriannya 4.      Membuat latihan bab 1 1.      Membuat kesimpulan
Nilai murni	Rajin, berdisiplin dan menghargai masa
ABM/ICT	Buku teks/buku rujukan/buku amali proses sains
Refleksi	Sesi pembelajaran berjalan dengan lancar. Pelajar memberi tumpuan ketika guru menerangkan dan melibatkan diri dalam perbincangan dengan baik. Latihan yang diberikan mengukuhkan kefahaman pelajar.

Hari/Tarikh	Isnin 23/3/2015
Subjek	Sains
Kelas/Masa	1L 2.35-3.10 pm
Tempat	Makmal C
Tema	Manusia dan Kepelbagaian Hidupan
Bidang pembelajaran	1.      Sel Sebagai Unit Kehidupan
Objektif pembelajaran	2.1 Memahami Sel
Hasil pembelajaran	Pelajar dapat : ·      Mengenal pasti sel sebagai unit asas hidupan ·      Menggunakan mikroskop dengan betul
Aktiviti pembelajaran/PBS	1.      Guru menerangkan secara ringkas topik baru 2.      Guru menerangkan dan memberi gambaran mengenai sel dengan menunjukkan gabus polisterin 3.      Guru menunjukkan cara menggunakan mikroskop dengan betul 4.      Pelajar memerhatikan bahagian-bahagian mikroskop 5.      Membuat latihan 6.      Kesimpulan
Nilai murni	Minat, berdisiplin dan memerhati
ABM/ICT	Buku teks/buku rujukan/buku amali proses sains/gabus polisterin
Refleksi	Pelajar memberi tumpuan ketika guru menerangkan. Mereka dapat menggambarkan apakah itu sel dengan baik dan memerhatikan bahagian-bahagian mikroskop. Latihan yang diberikan juga mengukuhkan kefahaman pelajar.

Hari/Tarikh	Isnin 23/3/2015
Subjek	Sains
Kelas/Masa	1B 4.35-5.45 pm
Tempat	Makmal Fizik
Tema	Manusia dan Kepelbagaian Hidupan
Bidang pembelajaran	2.   Sel Sebagai Unit Kehidupan
Objektif pembelajaran	2.1 Memahami Sel
Hasil pembelajaran	Pelajar dapat : ·      Mengenal pasti sel sebagai unit asas hidupan ·      Menyediakan slaid menggunakan prosedur yang betul ·      Menggunakan mikroskop dengan betul
Aktiviti pembelajaran/PBS	1.      Guru menerangkan secara ringkas topik baru 2.      Guru menerangkan dan memberi gambaran mengenai sel dengan menunjukkan gabus polisterin 3.      Guru menunjukkan penyediaan slaid dan cara menggunakan mikroskop dengan betul 4.      Pelajar memerhatikan bahagian-bahagian mikroskop 5.      Membuat latihan 6.      Kesimpulan
Nilai murni	Minat, berdisiplin dan memerhati
ABM/ICT	Buku teks/buku rujukan/buku amali proses sains/gabus polisterin
Refleksi	Sesi pembelajaran berjalan dengan lancar. Pelajar memberi tumpuan ketika guru menerangkan. Mereka dapat menggambarkan apakah itu sel dengan baik dan memerhatikan bahagian-bahagian mikroskop. Latihan yang diberikan juga mengukuhkan kefahaman pelajar. Objektif tercapai.